Via: PhD Comics.
Šių metų rugsėjo mėnesį rinkos tyrimų kompanija "Spinter tyrimai" naujienų portalo Delfi.lt užsakymu atliko viešosios nuomonės apklausą apie Lietuvos gyventojų nuostatas emigruoti. "Pliki" atsakymų procentai atrodo taip:
Ar mąstote apie emigraciją ? Taip, noriu išvažiuoti visam laikui 9,6% Taip, noriu išvažiuoti laikinai užsidirbti 24,2% Taip, noriu išvažiuoti laikinai mokytis 2,9% Ne, apie tai negalvoju 50,8% Nežino / neatsakė 12,5% Iš viso: 100% O šių interpretacijos, pasirodo, gali būti kardinaliai skirtingos: Apklausa: apie emigraciją vienaip ar kitaip mąsto pusė šalies gyventojų_ (www.delfi.lt) Apklausa: Pusė šalies gyventojų apie emigraciją negalvoja (www.15min.lt) Kuri iš interpretacijų tikslesnė, siūlau nuspręsti patiems pasinaudojant 5 klasės matematikos žiniomis. Rasta: buržujaus bloge.
Šiuolaikinė mokymo sistema - industrinės epochos palikimas. Kur link keisis paradigma? Su gydytoju neurologu G. Kaubriu:
"Kodėl vieni žmonės praeities įvykius gerai atsimena, o kiti – ne? „Žmogus atsimena taip gerai, kiek ta informacija jam reikšminga. Įvykiai, kurie neturėjo nei didelio emocinio krūvio, nei prasmingumo, išdyla greičiau“, - aiškino G. Kaubrys. Būtent todėl, anot mediko, informacija, kuri yra iškalta, ilgai mūsų atmintyje neužsibūna. „Bet kokios informacijos kalimas žmogaus eruditu nepavers. Jei žmogus iš tiesų domisi kažkokia sritimi, jis tik tuomet atsimena. Pavyzdžiui, melomanas gali priblokšti savo žiniomis, kokia grupė kuriais metais kokį albumą išleido. Jeigu paklaustumėte, kaip visa tai įsiminė, vargu ar jis nesugebėtų paaiškinti. Ši informacija jo atmintyje išlieka, nes tai jam įdomu, jis ties tuo susikaupęs“, - teigė pašnekovas. Medikas lygiai taip pat pataria ir mokytis. Norint atsiminti teoremą, reikia ją ne kalti, o suprasti. Tuomet ją atkurti bus daug paprasčiau. Tuo tarpu jei teorema bus iškalta, tereikia padaryti vieną klaidą ir kortų namelis sugrius, nes mokinys nesuvokia visumos. Būtent supratimas padeda įsiminti, o kažką iškalus mechaniškai greitai pamirštama. Todėl studentai po egzamino neprisimena nė pusės išmoktos informacijos, o mokiniai kasmet mokslo metus pradeda nelabai ką prisimindami iš praėjusiųjų." Visas interviu čia. Dar viena Ken Robinson kalba: Bring on the learning revolution!
Straipsnis iš maisto sociologijos, atskleidžiantis maitinimo (ir toli gražu ne tik) industrijos mechanizmą: The illusion of diversity: visualizing ownership in the soft drink industry |